Plan y programa estudios de la Licenciatura en
Investigación Biomédica Básica
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Fecha de aprobación por el Consejo Técnico de la Facultad de Medicina: 3 de Julio de 2002.
Fecha de aprobación por el Consejo Académico del Área de las Ciencias Biológicas y de la Salud: 9 de Diciembre de 2002.
Indice
1. Plan de Estudios
2.1 Objetivo General
2.2 Perfil del Egresado
2.3 Ocupación Laboral
2.4 Estructura Académica
2.5 Duración y Organización de los Estudios
2.6 Lista de las Asignaturas y Total de Créditos
2.7 Mapa Curricular de la LIBB
2.8 Descripción de las Asignaturas
2.9 Procedimiento de Ingreso
2.10 Proceso de Selección Para la Admisión de Alumnos a la LIBB
2.11 Requisitos de Permanencia
2.12 Requisitos de Egreso
2.13 Requisitos de Titulación
2.14 Entidades Participantes
Normas Complementarias
Tabla 1. Lista de asignaturas del plan de estudios para la LIBB
Tabla 2. Total de asignaturasy créditos del plan de estudios
Breve Introducción
La Licenciatura en Investigación Biomédica Básica (LIBB) inició en marzo de 1974 adscrita al IIBM como parte del Proyecto Académico de Licenciatura, Maestría y Doctorado en Investigación Biomédica Básica, de la Unidad Académica de los Ciclos Profesional y de Posgrado (UACPyP) del Colegio de Ciencias y Humanidades.
La creación de la LIBB abrió a los alumnos egresados del nivel medio superior la oportunidad de cursar una carrera orientada directamente a la investigación científica en biomedicina. Una característica sobresaliente de la LIBB es que el proceso de investigación y el de docencia se entrelazan íntimamente, ya que el estudiante aprende la labor científica al realizar su propia investigación bajo la supervisión de científicos establecidos que funcionan como tutores.
Dada la estructura del plan de estudios, el sistema de enseñanza tutoral y la asesoría académica individual, el alumno finaliza la LIBB con el entrenamiento y los conocimientos necesarios para aspirar al ingreso inmediato a programas de doctorado. De esta forma, la LIBB promueve la formación de investigadores que inicien sus actividades científicas independientes a una edad temprana.
Los elementos sobresalientes y distintivos de este programa son:
• Ingreso temprano a las actividades de investigación, integrándose bajo la tutoría de investigadores a grupos de trabajo en institutos, centros y facultades de la UNAM.
• Adquisición de conocimientos básicos de las áreas de competencia para la investigación en biomedicina.
• Estructura curricular flexible, lo que permite al estudiante planear su formación conjuntamente con su tutor.
• Sistema de enseñanza tutoral, personalizado.
• Enseñanza dinámica, donde se incorporan los avances en las áreas de investigación y tecnología en los contenidos de las asignaturas.